jueves, 11 de abril de 2013

MALETAS VIAJERAS

                   La importancia de la familia en el proceso lector es vital para conseguir unos buenos lectores, por ello hemos puesto en funcionamiento, ya desde el curso pasado, la actividad de las maletas viajeras. Cada semana, una familia, disfruta en su casa de una maleta con material variado (cuentos, revistas infantiles, revistas pedagógicas para padres, pasatiempos, películas, documentales,..) que facilita a las familias la búsqueda de un momento de lectura compartida, de escuha, de complicidad.
 

 
                   Daniel Cassany de la Universidad Pompeu Fabra reflexiona en este video sobre el papel insustituible de la familia en el ámbito de la lectura.

martes, 9 de abril de 2013

VISITA DE AUTORES

                   Gracias al programa "Leer Juntos" en el que participa nuestro Centro desde hace algunos años, hemos contado con la visita de distintos autores que nos han enriquecido con sus trabajos, experiencias  y vivencias.


ALBERTO GAMÓN (ILUSTRADOR DE CUENTOS INFANTILES)





GONZALO MOURE (ESCRITOR DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL)












PEP BRUNO (CUENTACUENTOS)




TALLERES DEL CÓMIC


                 Nuestro firme compromiso con la mejora de la competencia lingüística nos llevó a organizar unos talleres de confección de cómics.

              Los alumnos de 3º Ciclo en una sesión conjunta con los alumnos de 1º ciclo crearon diferentes comics usando las nuevas tecnologías. Con los tablets PC y gracias a los programas Comic Life y Pixton llevaron a cabo creaciones compartidas que motivó a todos los alumnos.
 
 
             También en Infantil se llevó a cabo este taller, en el que los más peques disfrutaron y aprendieron un montón.
 
 

APADRINAMIENTO LECTOR

                    Cada año en el C.P. Hermanos Marx de Zaragoza llevamos a cabo la actividad del "Apadrinamiento lector". Un alumno mayor ejerce de padrino de uno más pequeño ( Los de 3º Ciclo con los de Infantil, 4º con 2º de Primaria y 3º con 1º), primero se lleva a cabo un acto solemne en el que padrino y apadrinado se comprometen bajo la firma de un contrato a tener paciencia y a escuchar atentamente. A continuación dibujan su cara en el contrato como testimonio del compromiso y terminan firmando el contrato.












          Acto seguido el padrino busca un rincón tranquilo y adecuado para leer a su apadrinado un cuento, poesía, rima,...especialmente elegido para la ocasión.

         Esta actividad se lleva a cabo en tres sesiones durante el curso consiguiendo de este modo que los niños puedan crear un vínculo literario y afectivo- social.

lunes, 8 de abril de 2013

BIBLIOTECAS EN RED


Nuestro Centro participa en este programa que busca establecer un espacio on-line de propuestas, intercambio y coordinación de acciones encaminadas a mejorar la competencia comunicativo-lingüística de los alumnos, el fomento de la lectura, escritura, la expresión oral y escrita y la formación de los alumnos en el uso de fuentes de información en todos los soportes.
 
Ver: http://rdb.educa.aragon.es/
 
De esta manera se pretende favorecer la permanencia en el tiempo y la formación permanente del grupo de biblioteca del Centro logrando de este modo, tanto la producción como la trasferencia de conocimiento.
Con dicho propósito nos planteamos los siguientes objetivos:
  • Utilizar la biblioteca para la adquisición de las ocho competencias básicas.
  • Mejorar las actuaciones dirigidas al fomento de la lectura, escritura,...
  • Incorporar el uso de la biblioteca en el currículo.
  • Adquirir destrezas para la búsqueda, selección y tratamiento de la información.
  • Fomentar actividades pedagógicas.
  • Mejorar la atención a los usuarios de la biblioteca y la organización de la misma.
  • Actualizar los fondos documentales de la biblioteca escolar.
  • Ampliar y actualizar el equipamiento básico: libros, revistas, grabaciones de audio y video, acceso a internet, software y otros recursos.
  • Fomentar la creación de redes de bibliotecas para el intercambio de documentación, recursos, actividades, etc.